{"id":8154,"date":"2021-08-30T16:33:28","date_gmt":"2021-08-30T20:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiomontessori.cl\/wp2\/?p=8154"},"modified":"2021-09-20T18:44:00","modified_gmt":"2021-09-20T21:44:00","slug":"equipos-del-torneo-de-debates-montessori-avanzan-a-la-ronda-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiomontessori.cl\/wp2\/2021\/08\/30\/equipos-del-torneo-de-debates-montessori-avanzan-a-la-ronda-1\/","title":{"rendered":"Equipos del \u00abTorneo de Debates Montessori\u00bb avanzan a la Ronda 1"},"content":{"rendered":"\n

Son 22 equipos participantes los que dan vida a esta segunda versi\u00f3n de la competencia organizada por el Departamento de Lengua y Filosof\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tras finalizar una ronda inicial de retroalimentaci\u00f3n, en la que se realizaron doce sesiones \u201cMatch Day\u201d durante un tiempo de dos semanas, los participantes del II Torneo de Debates Montessori 2021 ya se preparan para avanzar a la esperada Ronda 1, cuyo inicio est\u00e1 programado para el d\u00eda 10 de septiembre.<\/p>\n\n\n\n

Son un total 22 equipos participantes los que dan vida a esta segunda versi\u00f3n de la competencia organizada por el Departamento de Lengua y Filosof\u00eda, y que tiene como jurado a los profesores Nataly Jara, Pedro Aguilar y Fidel Alarc\u00f3n. Como resultado de la Ronda 1 solo clasificar\u00e1n 4 grupos por categor\u00eda (7\u00b0 y 8\u00b0 – 1\u00b0 a 3\u00b0), quienes tendr\u00e1n la posibilidad de pasar a la etapa semifinal (Ronda 2).<\/p>\n\n\n\n

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\u201cPrincipalmente fue una ronda formativa, que tiene como prop\u00f3sito situar al estudiante en la experiencia del debate con la finalidad de dar orientaci\u00f3n, por eso est\u00e1 acompa\u00f1ada de talleres y retroalimentaci\u00f3n en el mismo del debate. Mi apreciaci\u00f3n es muy positiva, hubo cantidad y calidad, muchos m\u00e1s participantes de los que esper\u00e1bamos, la mayor\u00eda de ellos acogi\u00f3 las sugerencias realizadas, por lo cual esperamos que el nivel de la Ronda 1 sea mucho m\u00e1s alto\u201d, se\u00f1ala el profesor Pedro Aguilar, integrante de la comisi\u00f3n organizadora.<\/p>\n\n\n\n

El primer, segundo y tercer lugar de ambas categor\u00edas recibir\u00e1n una medalla de participaci\u00f3n. El primer y segundo lugar de ambas categor\u00edas recibe adem\u00e1s la opci\u00f3n de sustituir una nota del plan remoto en ejecuci\u00f3n al momento de la premiaci\u00f3n, en cualquiera de las evaluaciones de la secuencia de aula invertida, en una de las siguientes asignaturas: Lengua y Literatura, Lenguaje Electivo, Ingl\u00e9s, Filosof\u00eda, Historia y Ciencias Sociales, Matem\u00e1tica y Ciencias.<\/p>\n\n\n\n

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El torneo propone la pr\u00e1ctica del debate como recurso metodol\u00f3gico para el desarrollo de las habilidades comunicacionales en la juventud, haciendo especial \u00e9nfasis en el uso del lenguaje, la capacidad de argumentaci\u00f3n, el manejo de la informaci\u00f3n y la oratoria.<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo, se busca promover la pr\u00e1ctica de la tolerancia y el respeto a otros planteamientos, como un principio b\u00e1sico del ejercicio del debate, incentivando el debate como disciplina intelectual para el an\u00e1lisis desde puntos de vista opuestos, de los temas de inter\u00e9s nacional e internacional.<\/p>\n\n\n\n